ら独り言のがてそ

　少女の目がうっすらと開いた。凍りつくようだった青い瞳は、温かさを取り戻しているように見えた。
「気が付いたか？」シャウラは慎重に声をかけた。
　少女は徐々に目を開いていったが、やの目は涙でいっぱいになった。
「ここは宿のベッドだ。安心していい」シャウラは微笑んでみせた。
　少女は暫くの間天井を見つめてかように言った。「行けなかったんだ」思っていた通り透き通った声だ。
「どこへ？」
　また暫く間が開く。
　イノセントは人間に比べてとても生命力が強くて丈夫です。また特殊な能力を持っている事が多いの認知能力で人間を見下している事が多いです。
　イノセンティアと人間界（ギルティア）の間には“結界”と呼ばれる広大な空間があって、普通は行き来できませんが、時々サーベイヤーと呼ばれる人間が、人間界からこの空間を越えてイノセンティアに送り込まれてきます。その目的は今のところ謎です。
　主人公のフォーマルハウトは人間界からサーベイヤーとしてイノセンティアに送り込まれ、魔族や神族に様々な影響を与えながら物語が進んでいきます。

　続いて登場人物です。今のところこれだけしか登場していません。

フォーマルハウト：人間。この物語の主人公。この世界の年齢に換算すると２０代前半の女性。人間界からやって来たサーベイヤーで、生まれ落ちてすぐ人間界を旅立ち、長い時間をかけて結界を越えてきた。愛称はファム。人間だがイノセントに近い、あるいはそれを凌駕する能力を持っている。

ブースター：フォーマルハウトが乗っている動物。有袋類なのでお腹の袋の中に入って眠ることもできる。生まれたばかりのフォーマルハウトは、この袋に入れられて人間界を旅立ち、ブースターの乳で育った。イノセンティアの動物とのハイブリッドなので知能は高く言葉を話すこともできる。フォーマルハウトの教育係も務める。

シャウラ：魔族。２０代前半の男性。神族の狙撃を生業としているレサト一族の若きホープだった。偶然フォー認知能力マルハウトと戦闘になり破れた。意識を失った状態でフォーマルハウトと一晩過ごしたため、人間との性的関係を疑われ部族を追放になった。フォーマルハウトを処理しない限り部族には戻れない。今（第３話では）はフォーマルハウトを探して放浪中。

親方：魔族。レサトの親方衆の１人。シャウラたち狙撃手の１部隊を束ねている。親代わりでもある。

アルドラ：魔族。２０代前半の女性。シャウラの婚約者だったが、シャウラが追放されたため婚約は解消されている。親方の１人娘。長い髪を持つ超美人。

スハイル：シャウラが乗っているサドルという動物。村を出ていくとき、親方から贈られた。村一番のサドルで足が速く頭もよい。

ツィー：神族。奴隷として売られていた。１２歳。神族らしく金色に輝く髪、白い肌、青い瞳を持つ美しい少女。

宿の女主人：たぶん魔族。シャウラが止まった宿の主人。肝っ玉母さん風。

ワタリ：たぶん魔族。全身黒づくめの呪術師。老女だ免疫系統がまだまだ若い者には負けない。

まだ４話しかありませんので、よろしければ読んでみてください。

一種讀之即在的光榮

擾擾凡塵中？我願獨守一份澄明的心境補core邊度好，一朵如花的心靈。我要用愛做種，在美德的潤澤中，讓心靈美麗如花。 善良， 禮讓，誠信……永遠是我追求的品質，不管他們是否流行。調查顯示，四分之一左右的青少年對以下行為表示“難以評價/公共場所大聲喧嘩，\在公共汽車上不讓 座‘，”過馬路闖紅燈“’”競爭可以不擇於段/“誠成實意味著吃虧\難道這種種不文明、不和諧的言行‘不是一個有良知的公民應該自覺批判和抵制的嗎？對這 種錯誤的價值取向’我要大聲說不！世事渾濁而紛擾，我寧願守護我心中的皓月，我定要守護我如花的心靈！ 我要堅守公德。在電梯 裏始終保持安靜？只為不驚擾旁邊阿姨懷中嬰兒的甜夢；即使再急的事兒，我也要耐心等待紅燈，因為過馬路的小學生那天使般的笑容。從麥浪、沙痕、水紋中，可 以讀出風的姿態；細小的動作、微笑的眼神？完全可以顯出人性的光輝！何需更多言語？多些休諒，多些禮讓，文明，已在心中流淌。公德是一朵文明之花，她使生 活芳香霞鬱，她使空氣溫馨氨氫，她使心靈充實幸福！ 我更要堅守愛。她是世間最美麗的語言。平凡如我，也從未被愛遺忘。親人， 師長，朋友----那一雙雙溫暖的大手，一聲聲殷勤的叮囑，一幕幕曾經的過往…。。像風兒吹我衣襟，像花瓣落我發梢，那深深淺淺綿綿不絕的愛啊，我怎能不 倍加珍惜、分外感恩！冰心說愛在左，同情在右，走在生命的兩旁？隨時撤種，隨時開花：將這徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛 苦，有淚可落？卻不是悲涼。這源源不斷的愛呵，定可讓你的生命之樹翠綠茂盛，無論是在陽光下，還是風雨裏，都可閃耀出一種讀之即在的光榮。 我 還要堅守純真、誠信。唯至真，可達至善、至美！常記起古時那位癡愛的尾生----尾生期一女子於梁(橋)下，女子不來，水來，尾生遂抱柱而死。古人的誠 信，來得委實純真，甚至有些癡愚，然正因如此才格外可愛、感人。這份誠信，穿越亙古的光陰，至今說來，仍有千鈞那麼沉重3幹金那麼珍貴！無論多麼濃重的黑 暗，都無法遮住一支蠟燭的光亮---何況這蠟燭以誠信為血肉精魂！ “洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”詩句越千年，玉潔複冰清。縱使世風日下，人心不古，我寧願於凡塵中，呵護這片玉壺中的冰心，獨守一份澄明的心境，堅守一朵如花的心靈。 在愛的陽光下，讓心靈美麗如花！

一條平坦寬闊的新路

只要心情是晴朗的，人生便沒有雨天。給生命一個笑臉，迎接屬於你的生命晴空。——題記 沒有嫣然綻開的花蕾，便沒有四季宜人的溫馨；沒有潺潺流過心田的微笑，便沒有人生的灑脫。我們雖銅鑼灣 髮型屋然哭著來到世上，但應該用微笑面對人生，給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創造一個獨一無二的精彩人生。 一、印度洋海嘯：敬畏生命——堅強的笑臉 當狂風襲卷海岸，摧毀了房屋和農田，吹不走的是人們求生的必勝信念；當暴雨肆虐港灣，衝垮了堤壩和建築，沖不散的是人們敬畏生命的堅強微笑。 忘不了當地人民手拉手，肩並肩地向洪水抗爭時的團結，忘不了來自世界每一個角落前來援助的仁人志士的友愛。儘管膚色不同，種族各異，不變的是人人臉上深蘊的那一縷微笑，如陽光般燦爛溫暖，驅走災區人們內心的嚴寒。 給生命一個堅強的笑臉，沉著冷靜地去面對，去迎對、去解決暫時的障礙，去迎取雨過天晴的那一天。 二、閭丘露薇：舉重若輕——勇敢的笑臉 她， 鳳凰衛視的一個戰地記者，一個弱女子，卻用肩膀扛起了眾人矚目的重擔。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前，她用生命和誓言承受銅鑼灣 髮型屋了常人認為不該承受的重壓。 硝煙彌漫，戰火沖天，閭丘露薇冒著生命危險，一次又一次地向全國觀眾展現了最新最真實的新聞資料。她用鏡頭直面現場，用勇敢直面危險…… 當她站在“全國十佳青年”的領獎臺上，人們又看到了那熟識的笑臉，一個詮釋著勇敢、執著的微笑，一個舉重若輕的纖纖身影！ 給生命一個勇敢的微笑，敢為人之不敢為，去化解心中的那團迷霧，為自己，為他人開拓一條平坦寬闊的新路。 三、劉翔：超越極限——自信的笑臉 劉翔，一個黃皮膚黑頭發的中國青年，一個懷揣著光榮與夢想的炎黃子孫，他創造了奇跡，實現了幾代人的夙願。 當五星紅旗伴著雄偉的《義勇軍進行曲》隨風飄揚在雅典的上空時，全世界的華夏兒女雙眼噙著激動的淚水，因為就在劉翔沖過終點線的那一刻，我們的心也飛了┢鵠矗— 他高喊著“中國有我，亞洲有我”，他敢用“初生牛犢不怕虎”的鬥志去迎接挑戰。他身披國旗，代表一個民族站在世界的前列。 給生命一個自信的笑臉，敢於超越自我，超越極限。自信的微笑回報給一個民族以驕傲，升騰起一團熊熊的希望之火。 給生命一個純真的笑臉，無論你是在成功的頂峰還是在失敗的低谷，無論你是為愛興奮還是銅鑼灣 髮型屋為恨傷懷，純純地笑，笑看人生起伏，笑著花開花謝，笑看生命每一個┧布洹＊ 給生命一個笑臉，笑納百川，用寬容和理解，用自信與豁達，用堅強與灑脫，向命運抗爭，向困難招手，向生命挑戰！ 讓我們笑看形形色色的人和事，走豐富多彩的人生旅途，創造絢麗多姿的人生！

青春苒苒芳草茵

好風如水，月夜讀書，尋得舊書，名曰：《昭君怨》。塵封許久，視之黯然，常以為書即美人，往昔之書，豈非古之美人乎？遙想當年，初出青梓，皓齒明眸，讀之心如浴雪，而今黃塵滿面，素蟫灰絲，蠹魚百出。人生百熱，終有一冷。好書如玉，蘭心蕙質，然亦有靈芝 功效生老病死，朱顏零落，縱玉貌絳唇，亦將委骨窮塵，莫不埋魂幽石；千古以來，歷盡劫波，不禁喟歎。夢中與之語，對泣不能言：
三 更無眠書當枕，一朝醒來夢無痕。舊夢一去生新恨，縑緗黯淡書蒙塵：“蠹魚晝寢作舊宅，素蟫夜宴到新晨。可堪香銷芳骨折，應是情絕累故人。幾經寒暑肌色衰， 往昔紅顏不復存。自歎自憐還自怨，淒淒自語到黃昏：我知歌哭皆百態，自知此生在紅塵”。“佳人秋士莫嗟歎，壯懷遂志本無門。黃金臺上昭王死，望夷宮前徒逡 巡。列侯將相輕千金，滿朝朱紫盡王孫。縱然明日有萬劫，此恨難消與誰說？”“一誤流光悔後遲，半生青春便永訣。而今四月芳菲歇，只餘子規空啼血：青春苒苒 芳草茵，紫陌紛紛杏花雪。可憐東風喚不回，夢斷故國舊山嶽。帝城歌舞春色深，君臣歡娛醉日月。今日境遇竟如此，前世紅塵何難越。燭影搖紅光破碎，孤枕獨眠 雙淚絕。愁腸百轉不得結，蟲噬鼠齧肝膽裂”。“平生非無滄海志，豈能空被塵埃沒。長空白雲向天拍，問君豈是容顏改？我今為歌一曲，麒麟一夜呼天籟：美人 黃卷今非在，豪傑埋骨鳳凰臺。白雲蒼狗複白雲，滄海桑田複滄海。斯既帝秦五刑具，卻道天子重英才。寧戚飯牛歌《下裏》，不能逐兔至上蔡。貂裘角弓生塵埃， 欲騎青牛真可哀。茫茫黃沙秦關道，漠漠白雲漢邊塞。隱者行處沒蒼苔，何人高吟歸去來？”“古來興亡皆如此，如今方知傷我懷：秦淮燈影何茫然，漢水歸舟只影 單。夢沉書遠鴻聲斷，綠濃紅稀鶯語緩。蓬萊無處覓蓬萊，關山難越越關山。遙夜舉杯清酒暖，日暮倚樓翠袖寒。少年鬢髮漸漸老，唯有春發今又還；當時年少春衫 薄，如今鬢白心已遠。看慣世間人悲歡，卷聽川上水潺湲。山花爛漫清夢殘，回首夕陽望鄉關。盛宴歸去人盡散，欲往東嶽行路難。然則莫道桑榆晚，少年不可等閒 看”。
學得古人句，鉛華滿面，不得要旨。書舊，尤需憐惜。智慧難得。“索物於夜室者，莫良於火；索道陶瓷曲髮於當世者，莫良於典。”青燈易滅，黃卷難銷。願與愛書者共勉。

海底動物的神奇

今天真是美好的日子，學校組織去春遊。校長鄭重其事地對網上宣傳大家說：“鼓浪嶼是一處不通行車輛的海上花園。同學們要帶眼睛去看那裏的美景；帶耳朵 去傾聽那裏的鳥鳴，海浪的聲音；用鼻子去聞那裏的花香，海浪的味道；用嘴巴去交流，在活動中體驗快樂，增長見識。帶著校長的囑咐我興高采烈地上了車，一路 上我們說說笑笑，一下車我們就迫不及待地直奔馬頭觀賞大海，啊！鼓浪嶼那秀麗的景色美極了！像一塊磁鐵深深的吸引住了我。海面上，遊船作舫，輪渡汽艇，穿 梭往來，一片繁忙。碧綠的海水將廈門與鼓浪潮嶼分成兩半，座落在大海中的鼓浪嶼猶如一顆璀璨的明珠，山青水秀，獨領風騷，令人神往。 在老師的帶領下我們乘上輪渡。我情不自禁地喊：“啊，太美了！”——白雲在湛藍的天空中飄動，海鷗在水面上自油自在地飛翔，好像在歡迎我們的到來。一眨眼工夫我們登上了鼓浪嶼。地面上連一張紙屑都沒有，難怪被稱為：“環保之城“。可見夏門人愛乾淨！ 我 們先到海洋館看海獅表演，只見馴演師讓海獅——雅琳唱歌，還和她跳舞。呀！原來她能歌善舞，是個善良的小女生。同學們看得津津有味，不時露出驚訝的表 情，掌聲和歡呼聲不斷。馴演師真有辦法，能讓動物們如此聽話，使表演精彩絕倫。我們依依不捨地離開海洋館來到海底世界，其實，海底世界就像一座陸地上的 “龍宮”，漂亮極了。人站在房子中間，好像來到海洋中一樣。這裏的魚真多呀！“哇！鯊魚啊！”“海魚啊！”同學越叫越大聲，看來是一山比一山高！魚兒成群 結隊地在珊瑚叢中穿來穿去。讓我目不暇接。有的周身插著好些扇子，遊動時飄飄搖搖；有的張著大嘴巴，像要吃東西似的；有的眼睛圓溜溜的，長滿刺兒，鼓起氣 來像皮球一樣圓。瞧！一群吸盤魚正歡快地向我遊來，好像在展示它們的與眾不同，讓我眼花繚亂。我真想抓一只回家飼養。 接著，我們又來到了金 色的沙灘，一望無際的大海太美了，同學們迫不及待地沖向大海，任憑老師在岸邊大喊“同學們，要小心”都被拋在腦後了。大家爭先恐後脫下鞋，踩著細軟的沙 子，舒服極了。我跳入海中，只見海浪像一匹匹脫韁的野馬，向我撞擊著，使我連連後退。我們跟著浪花捉迷藏，玩的不亦樂乎……黃昏將至，在老師的催促聲中， 我們戀戀不捨地離開了。 美好的時光總是短暫的，這次廈門之旅既讓我領略大自然優美風光，又讓我感受褐藻糖膠 推薦到海底動物的神奇，真是一舉兩得呀！

六年的校园时光

小学即将毕业，这六年的校园时光给我留下了许多美好的记忆，就如天歐亞美容上的星星。但最令我难忘的是索老师的笑。每当看到老师的笑，就像一股暖流沁入我的心田，让我情不自禁想起那些往事。老师的笑是鼓励的笑。 　　记的上三年级时，老师让我们选语文组长，因为我是外校转入实验学校的，面对还有些陌生的环境，我就把自己幼小的心“锁”起来，组里的同学都踊跃举手，而我只呆呆地趴在课桌上，没有抱任何希望。但我忽然听索老师说：“我建议你们组选赵琛杰好吗？”，我慌忙站起来，心里像十五个吊桶打水——七上八下，双腿直打颤，就想推辞，但当我抬头看见索老师正微笑的看着我，笑里包含着鼓励，仿佛在说我相信你能行。我心里顿时有了信心，暗下决心一定要干好。在后来的日子里，每当我遇到困难想退缩时，我就想到那老师鼓励的笑，激励着我进步。老师的笑是希望的笑。偶然，我的一篇小练笔，讲的是我养小猫的故事，我把对小猫的真挚的感情写入了文章，仅仅只有二百字多一点，却意外获得了老师的好评。 　　老师在班里给同学们朗读我的作文，并进行了有声有色的点评。我脸红红的，看着老师对歐亞美容我的笑，我懂得笑里蕴藏着希望，好似在说我想信你能再上一层楼。老师希望的笑极大的鼓舞了我，使我喜欢上写作，经常的练笔。去年我的作文《祖国在我心中》获得校报读者最喜欢的文章之一，我忘不了是老师希望的笑给予的力量。 　　老师的笑是欣慰的笑。我天生好静，易成为被遗忘的角落，但索老师却对我循循善诱，在索老师的欣赏教育下，在四年级期末考试，我成功“进军”班里前十名，我激动的迎接这个消息，心里很想在实验学校领到第一张奖状，但想到奖状名额有限，心里似乎又空空的。 　　在发奖状时，我尽量不想这件事，可这想法却总是驱之不去，这时索老师念到“赵琛杰”，我激动极了，从老师手里接过奖状的一刻，我看到了索老师的笑，那是满意的笑，我深深知道老师的笑是对我超越自我的肯定，我读出了老师的欣慰。 　　从四年级到现在，我每年过寒假时都能领到一张奖状。“谁言寸草心，报得三春晖”，我知道只有歐亞美容自己更快、更高、更强，索老师的笑才能更多几分欣慰。 　　老师的笑伴随着我小学生活，鼓励的笑、希望的笑、欣慰的笑。 　　给我信心，给我力量，让我在人生起步的时候茁壮成长，有了一个好的开始。我想无论何时何地我最难忘、最迷恋的莫过于索老师的笑，我感谢索老师的笑。我愿天下所有的老师都像索老师一样，那么爱笑，那么会笑，那么喜欢对自己学生笑！

小小的珍珠島

海民們漸漸的找到了珍珠，男孩也漸漸失雪纖瘦去了身體。 到了第14天，還有一顆珍珠沒有找到，男孩也只剩下他的頭和那顆深愛著女孩的心了。只剩一個小時了，男孩好著急啊！所有受過他謝禮的海民們也都為他擔心。就在倒數三分鐘的時候，河馬銜著最後一顆珍珠來到了男孩的身邊。此時的男孩已經好虛弱了，他對河馬說，“請把我。。的頭拿去吧。。因為。。我的心。。只能留給。。我深愛的那個女孩。。”說完便斷了氣。 在場的海民無一不為這個癡情的男孩留下了同情的眼淚。 有了雙手的螃蟹把男孩的心輕輕的放在棕櫚葉上。所有的海民們都拿出一顆珍珠放在旁邊。有了雙腳的海豚和有了力氣的鯊魚把男孩的心拖到女孩的面前。看到男孩的心，女孩哭得好傷心，她好後悔好後悔。 女孩捧著男孩尚存餘溫的心走向屋裏。突然將倉庫的門打開，瞬間，數以萬計的珍珠滑向門外，宛如珍珠海。女孩讓自己的身體隨珍珠滑入了汪洋。當海民們找到她時，她面容安詳的躺在用珍珠所堆成的小島上，懷裏緊抱著的是男孩的心。 海民們把男孩和女孩的身體放在用珍珠做成的棺木裏。靜靜的，守護著這個小小的珍珠島，和這個傷心的珍珠戀。 請珍惜每一個用心愛的人。