海底動物的神奇

今天真是美好的日子，學校組織去春遊。校長鄭重其事地對網上宣傳大家說：“鼓浪嶼是一處不通行車輛的海上花園。同學們要帶眼睛去看那裏的美景；帶耳朵 去傾聽那裏的鳥鳴，海浪的聲音；用鼻子去聞那裏的花香，海浪的味道；用嘴巴去交流，在活動中體驗快樂，增長見識。帶著校長的囑咐我興高采烈地上了車，一路 上我們說說笑笑，一下車我們就迫不及待地直奔馬頭觀賞大海，啊！鼓浪嶼那秀麗的景色美極了！像一塊磁鐵深深的吸引住了我。海面上，遊船作舫，輪渡汽艇，穿 梭往來，一片繁忙。碧綠的海水將廈門與鼓浪潮嶼分成兩半，座落在大海中的鼓浪嶼猶如一顆璀璨的明珠，山青水秀，獨領風騷，令人神往。 在老師的帶領下我們乘上輪渡。我情不自禁地喊：“啊，太美了！”——白雲在湛藍的天空中飄動，海鷗在水面上自油自在地飛翔，好像在歡迎我們的到來。一眨眼工夫我們登上了鼓浪嶼。地面上連一張紙屑都沒有，難怪被稱為：“環保之城“。可見夏門人愛乾淨！ 我 們先到海洋館看海獅表演，只見馴演師讓海獅——雅琳唱歌，還和她跳舞。呀！原來她能歌善舞，是個善良的小女生。同學們看得津津有味，不時露出驚訝的表 情，掌聲和歡呼聲不斷。馴演師真有辦法，能讓動物們如此聽話，使表演精彩絕倫。我們依依不捨地離開海洋館來到海底世界，其實，海底世界就像一座陸地上的 “龍宮”，漂亮極了。人站在房子中間，好像來到海洋中一樣。這裏的魚真多呀！“哇！鯊魚啊！”“海魚啊！”同學越叫越大聲，看來是一山比一山高！魚兒成群 結隊地在珊瑚叢中穿來穿去。讓我目不暇接。有的周身插著好些扇子，遊動時飄飄搖搖；有的張著大嘴巴，像要吃東西似的；有的眼睛圓溜溜的，長滿刺兒，鼓起氣 來像皮球一樣圓。瞧！一群吸盤魚正歡快地向我遊來，好像在展示它們的與眾不同，讓我眼花繚亂。我真想抓一只回家飼養。 接著，我們又來到了金 色的沙灘，一望無際的大海太美了，同學們迫不及待地沖向大海，任憑老師在岸邊大喊“同學們，要小心”都被拋在腦後了。大家爭先恐後脫下鞋，踩著細軟的沙 子，舒服極了。我跳入海中，只見海浪像一匹匹脫韁的野馬，向我撞擊著，使我連連後退。我們跟著浪花捉迷藏，玩的不亦樂乎……黃昏將至，在老師的催促聲中， 我們戀戀不捨地離開了。 美好的時光總是短暫的，這次廈門之旅既讓我領略大自然優美風光，又讓我感受褐藻糖膠 推薦到海底動物的神奇，真是一舉兩得呀！

六年的校园时光

小学即将毕业，这六年的校园时光给我留下了许多美好的记忆，就如天歐亞美容上的星星。但最令我难忘的是索老师的笑。每当看到老师的笑，就像一股暖流沁入我的心田，让我情不自禁想起那些往事。老师的笑是鼓励的笑。 　　记的上三年级时，老师让我们选语文组长，因为我是外校转入实验学校的，面对还有些陌生的环境，我就把自己幼小的心“锁”起来，组里的同学都踊跃举手，而我只呆呆地趴在课桌上，没有抱任何希望。但我忽然听索老师说：“我建议你们组选赵琛杰好吗？”，我慌忙站起来，心里像十五个吊桶打水——七上八下，双腿直打颤，就想推辞，但当我抬头看见索老师正微笑的看着我，笑里包含着鼓励，仿佛在说我相信你能行。我心里顿时有了信心，暗下决心一定要干好。在后来的日子里，每当我遇到困难想退缩时，我就想到那老师鼓励的笑，激励着我进步。老师的笑是希望的笑。偶然，我的一篇小练笔，讲的是我养小猫的故事，我把对小猫的真挚的感情写入了文章，仅仅只有二百字多一点，却意外获得了老师的好评。 　　老师在班里给同学们朗读我的作文，并进行了有声有色的点评。我脸红红的，看着老师对歐亞美容我的笑，我懂得笑里蕴藏着希望，好似在说我想信你能再上一层楼。老师希望的笑极大的鼓舞了我，使我喜欢上写作，经常的练笔。去年我的作文《祖国在我心中》获得校报读者最喜欢的文章之一，我忘不了是老师希望的笑给予的力量。 　　老师的笑是欣慰的笑。我天生好静，易成为被遗忘的角落，但索老师却对我循循善诱，在索老师的欣赏教育下，在四年级期末考试，我成功“进军”班里前十名，我激动的迎接这个消息，心里很想在实验学校领到第一张奖状，但想到奖状名额有限，心里似乎又空空的。 　　在发奖状时，我尽量不想这件事，可这想法却总是驱之不去，这时索老师念到“赵琛杰”，我激动极了，从老师手里接过奖状的一刻，我看到了索老师的笑，那是满意的笑，我深深知道老师的笑是对我超越自我的肯定，我读出了老师的欣慰。 　　从四年级到现在，我每年过寒假时都能领到一张奖状。“谁言寸草心，报得三春晖”，我知道只有歐亞美容自己更快、更高、更强，索老师的笑才能更多几分欣慰。 　　老师的笑伴随着我小学生活，鼓励的笑、希望的笑、欣慰的笑。 　　给我信心，给我力量，让我在人生起步的时候茁壮成长，有了一个好的开始。我想无论何时何地我最难忘、最迷恋的莫过于索老师的笑，我感谢索老师的笑。我愿天下所有的老师都像索老师一样，那么爱笑，那么会笑，那么喜欢对自己学生笑！

小小的珍珠島

海民們漸漸的找到了珍珠，男孩也漸漸失雪纖瘦去了身體。 到了第14天，還有一顆珍珠沒有找到，男孩也只剩下他的頭和那顆深愛著女孩的心了。只剩一個小時了，男孩好著急啊！所有受過他謝禮的海民們也都為他擔心。就在倒數三分鐘的時候，河馬銜著最後一顆珍珠來到了男孩的身邊。此時的男孩已經好虛弱了，他對河馬說，“請把我。。的頭拿去吧。。因為。。我的心。。只能留給。。我深愛的那個女孩。。”說完便斷了氣。 在場的海民無一不為這個癡情的男孩留下了同情的眼淚。 有了雙手的螃蟹把男孩的心輕輕的放在棕櫚葉上。所有的海民們都拿出一顆珍珠放在旁邊。有了雙腳的海豚和有了力氣的鯊魚把男孩的心拖到女孩的面前。看到男孩的心，女孩哭得好傷心，她好後悔好後悔。 女孩捧著男孩尚存餘溫的心走向屋裏。突然將倉庫的門打開，瞬間，數以萬計的珍珠滑向門外，宛如珍珠海。女孩讓自己的身體隨珍珠滑入了汪洋。當海民們找到她時，她面容安詳的躺在用珍珠所堆成的小島上，懷裏緊抱著的是男孩的心。 海民們把男孩和女孩的身體放在用珍珠做成的棺木裏。靜靜的，守護著這個小小的珍珠島，和這個傷心的珍珠戀。 請珍惜每一個用心愛的人。